ESPECIALIZAÇÃO EM EJA - A DISTÂNCIA -POLO BLUMENAU - MATRICULAS ABERTAS

Recebemos e estamos repassando para que divulguem aos seus amigos!!
Vejam mais detalhes:

"Plataforma Freire: Especialização Educação de Jovens e Adultos .

Professoras e Professores,

O Ministério da Educação prorrogou o prazo para inscrição nos cursos de formação continuada (2º/2011).

Os professores têm até domingo, dia 19/06/2011, para confirmar ou não a indicação feita pelo diretor de sua escola. Sem esta confirmação pelo professor sua pré-matrícula ficará sem efeito. Realizar esta confirmação é muito fácil! Basta acessar a Plataforma Freire com seu CPF e sua senha, clicar no link “acompanhe sua inscrição” e depois em “Aceitar indicação no curso de formação continuada”. Pronto, você confirmou sua indicação!

Informamos também que o período de inscrição para os cursos de especialização mudou para 13/06/2011 até 19/06/2011. A pré-inscrição nos cursos de especialização é feito diretamente pelo professor a partir do dia 13/06/2011. Reafirmamos também que os professores indicados pela escola para cursos de aperfeiçoamento ou de extensão não poderão se pré-inscrever em cursos de especialização, mesmo que não confirmem interesse em realizar o curso de extensão e aperfeiçoamento para o qual foi indicado.

Dúvidas poderão ser encaminhadas por meio do telefone 0800 616161, opção 7, ou por meio do “Fale Conosco” no próprio site da Plataforma Freire.

Brasília, 06 de junho de 2011."

DIVULGAÇÃO DE EVENTO NA AREA DA EDUCAÇÃO

VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO

Profissão Docente: há futuro para esse ofício?

São Leopoldo-RS, 22 a 24 de agosto de 2011.

Em sua sétima edição, o Congresso Internacional de Educação, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos, focaliza a profissão docente. Transcendendo as inúmeras e dicotômicas posições que têm sido reservadas aos docentes, e virando as costas às perspectivas salvacionistas ou fatalistas que são comuns no terreno educativo, comungamos o entendimento de que a docência é um campo aberto de possibilidades, terreno fértil, propício à experimentação, à produção de novas formas de ser.

Discutir a profissão docente e os mais diversos espaços de sua produção, entendemos, é um imperativo ético, político e pedagógico, na medida em que articula, a um só tempo, a produção de agentes sociais, a formação das novas gerações e a consolidação de um projeto de sociedade. Presenças confirmadas: António Nóvoa (UL), Alfredo Veiga-Neto (UFRGS), Mariano Narodowski (UTDT), Esther Diaz (UNLa).

Inscrições:
- Inscrições com desconto: até dia 17/06/2011
- Incrições: até dia 19/08/2011

Tradução simultânea: LIBRAS (presença de intérpretes)

Chamada para submissão de trabalhos:
Submissão dos Resumos: até 17/06/2011
Resultados da avaliação dos resumos: até 05/07/2011
Envio dos trabalhos completos: até 20/07/2011


Eixos temáticos:História e Educação

Políticas e gestão da educação
Políticas educacionais em espaços não-escolares
Memória, histórias de vida, trajetórias
Educação básica, currículo e formação de professores
Inclusão e educação
Docência e pedagogia universitária
Trabalho docente
Educação de jovens e adultos
Educação popular e processos participativos
Educação e cultura digital
Educação, trabalho e gênero

Mais informações em http://www.unisinos.br/eventos/congresso-de-educacao/

A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRITICA E A EJA

A Abordagem Histórico-Crítica na Formação Docente

Jónata Ferreira de Moura

RESUMO: "Este artigo trata da pedagogia Histórico-Crítica, constituída por Dermeval Saviani, como sendo uma alternativa para superar as abordagens anteriores na formação docente. O trabalho parte de uma investigação de revisão literária sobre a temática proposta, realiza uma pesquisa catalogada no enfoque materialismo histórico e na abordagem qualitativa, buscando entender a concepção crítica da educação e assim sua importância na formação pedagógica. Ele ainda tem a pretensão de fomentar o debate acerca da formação docente sobre esse viés, com o intuito de alicerçar nosso discurso pedagógico, ideológico, político e cultural".

O resumo acima compoem um artigo que contribui para desvelar a Pedagogia Histórico-Critica a partir da leitura da obra de Demerval Saviani. para obter o texto na integra acesse o link:
http://www.pedagogia.com.br/artigos/abordagemhistoricocritica/



Boa leitura!

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EVENTO DE EDUCAÇÃO EM SANTA CATARINA - COLÓQUIO

Recebemos e repassamos para divulgação:

"VIº Coloquio "Ensino médio, história e cidadania

O Ensino Médio vem ganhando espaço nas discussões sobre o acesso ao ensino superior e à democratização qualitativa da educação brasileira. A importância atual do Ensino Médio no conjunto da educação básica deve-se ao fato de que boa parte dos adolescentes, especialmente entre 15 e 17 anos, ainda não estar incluída nesse nível de escolarização. Por outro lado, no Brasil, há uma clivagem marcante entre as redes privadas e o sistema público em relação ao Ensino Médio, ligada ao acesso de bens econômicos e culturais dos estudantes, o que provoca profundas desigualdades escolares e sociais.

Devido à sua relevância escolar e social, considera-se que o Ensino Médio brasileiro merece estudos em perspectiva sócio-histórica, que procurem compreender os privilégios que as elites tiveram nesse campo escolar, assim como as exclusões de grupos sociais desfavorecidos. Esses estudos podem colocar o foco sobre os saberes e as habilidades que são prescritos e colocados em prática no Ensino Médio/Secundário. E podem também contemplar as clientelas dos estabelecimentos de Ensino Médio/Secundário, levando em consideração marcadores sociais como gênero, etnia, religião e frações de classes sociais. A produção de reflexões acadêmicas sobre o Ensino Médio é uma forma de contribuir com a sua transformação.

Nesta direção, o VIº Colóquio “Ensino Médio, História e Cidadania” pretende reunir pesquisadores que vêm fazendo investigações sobre o Ensino Médio/Secundário brasileiro. Inicialmente ele congrega os alunos de graduação e pós-graduação e professores vinculados à pesquisa “Trajetórias sociais de egressos/as de colégios de ensino secundário de Florianópolis na década de 1950”, realizada na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), mas procura também reunir investigadores em níveis regional e nacional com o intuito de disseminar resultados de pesquisa e realizar discussões em torno do Ensino Médio/Secundário". 

Dias: 17 a 19 de agosto de 2011.
Local: Centro de Ciências Humanas e da Educação (FAED)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Rua Madre Benvenuta, 2007 - 88035-001 – Florianópolis – SC -
Telefone: (48) 3222-9168
Maiores informações no link: http://www.ensinomedio.faed.udesc.br/

PARTICPEM E DIVULGUEM.!!